Fédération des Oeuvres Laïques de Vendée Aucune image

Projets éducatifs locaux

Des parcours pour les nouveaux temps éducatifs

Pour l’intérêt de l’enfant et de son éducation globale, nous devons rechercher les complémentarités et interactions entre les temps, les espaces, les contenus et les acteurs éducatifs.
La mise en place de parcours peut être une clé essentielle pour structurer un projet éducatif territorial. Ils contribuent de façon originale à la mise en tension du sens et des valeurs avec des actions. L’intérêt des parcours est de faciliter la logique du projet global et concrètement d’être au service de l’éducation et l’émancipation des enfants. C’est bien cette démarche de complémentarité des actions éducatives qu’il nous est proposé de mettre en place dans le cadre de la nouvelle organisation des rythmes éducatifs.
La Ligue de l’enseignement-FOL 85, propose des parcours éducatifs innovants et cohérents en mettant l’enfant au cœur du dispositif :

Environnement et développement durable : parcours découvertes naturalistes, parcours écologie pratique, parcours jardinage...
La polyvalence de l’équipe ainsi que les différents temps et cadres dans lesquels il intervient permet au RPNE de proposer une grande diversité d’animations:
- Découverte naturaliste : au cours de sorties sur le terrain, les enfants sont amenés à découvrir un ensemble d’espèces animales ou végétales: réalisation d’œuvres éphémères à partir d’éléments naturels
- Fabrication : réalisation d’un instrument de musique en bois à partir d’éléments récoltés dans la nature...
- Écologie pratique : apprentissage de savoirs faire et savoirs être écologiques utiles au quotidien
- Jardinage écologique : par une présentation suivie d’une mise en pratique, les participants découvrent des techniques de jardinage écologique
- Course d’orientation/jeux de piste : les participants sont amenés, par exemple, à découvrir l’environnement proche par petits groupes à l’aide d’une carte

Plusieurs types d’animations peuvent être abordés au cours des séances d’animations. Public concerné: cycle 1/2/3

Citoyenneté et vivre ensemble : parcours »vivre ensemble », parcours « nutrition », parcours « ensemble contre les préjugés »...
- Lutte contre les discriminations/ découverte de la vie associative et citoyenne/ l’engagement associatif/ solidarités internationales/ éducation contre le racisme/ les droits de l’enfant/ appréhender les différentes formes de handicap/ ...
Des thèmes, des concepts/ des mots/ des photos sont abordés, maniés à travers des jeux de rôles, des fabrications, des mises en situation, des réalisations manuelles...
Plusieurs types d’animations peuvent être abordés au cours des séances d’animations. Public concerné: cycle 2/3


Pratiques sportives innovantes : parcours « santé », parcours « handicap », parcours « jeux d’antan »...

Les parcours, comment ça marche ?
Ces propositions éducatives ont pour objectifs prinicpaux de sensibiliser les enfants au vivre-ensemble, la citoyenneté, l’égalité homme-femme, le respect des autres, l’environnement... non pas à partir d’enseignements classiques mais d’activités culturelles, artistiques, musicales, sportives ouvertes à tous sans distinction.
Ces propositions s’articulent à travers une véritable pédagogie du parcours permettant ainsi la couverture de l’année scolaire sur plusieurs parcours.

Qui met en œuvre ces parcours ?
Plusieurs options peuvent être envisagées :
•Parcours mis en place avec les acteurs de la commune : un technicien de la FOL 85 travaille avec les acteurs mobilisés (élus, animateurs périscolaires, bénévoles...) afin de mettre en place des parcours adaptés à la commune et à ses ressources propres.
•Parcours portés par les animateurs de la F.O.L. 85 : les animateurs de la FOL interviennent dans les Nouvelles Activités Périscolaires (NAP) et proposent des animations sous forme de parcours dans les communes selon les périodes et la temporalité souhaitées.

Coût d’intervention pour l’animation des parcours éducatifs :
32€/heure (+ frais de déplacement) ; (le matériel pédagogique est fourni par la F.O.L. 85)
Donner la chance à tous les enfants d’aborder ces questions de société sans reproduire les inégalités existantes en s’appuyant sur les parcours éducatifs et en proposant des activités innovantes, telle est l’ambition que nous poursuivons.

A consulter

Le Projet Educatif de Territoire

Le PEDT formalise l’engagement des différents partenaires à se coordonner pour organiser des activités éducatives et assurer la cohérence des actions conduites sur l’ensemble des temps de vie des enfants. Il constitue le cadre de leur collaboration et en définit les termes : le périmètre du territoire concerné, la durée de l’engagement, les objectifs, les priorités retenues, les effets attendus sur le territoire, ou encore la méthodologie. Il est envisagé dans le cadre d’un pilotage partenarial pour assurer la complémentarité des dispositifs portés par les différents partenaires.

La FOL 85 accompagne les collectivités locales ; que vous soyez responsable d’association, élu ou personnel travaillant au sein d’une collectivité, nous pouvons vous accompagner dans cette démarche.
Sensibilisation et information des acteurs du territoire :
Animation et intervention lors de débats...
Préparation et animation de réunions :
• Réponse aux demandes spécifiques d’accompagnement
• Méthodologie, construction d’outils ou d’autres documents techniques
Mise en place de projets et/ou d’actions :
Accompagnement de la collectivité à l’élaboration de projets éducatifs locaux, projet éducatif de territoire, parcours éducatifs sur les temps de Nouvelles Activités Périscolaires...
Formation des acteurs :
Formation des animateurs et autre personnel d’encadrement des enfants, formation des responsables d’équipe au pilotage d’un projet, formation de bénévoles associatifs...

«Début 2013, la commune des Clouzeaux a réfléchi à la mise en œuvre de la réforme des rythmes scolaires. Très vite, la Commission a souhaité être accompagnée par un partenaire professionnel pour construire un projet de qualité. Nous avions besoin d’une méthodologie et d’un contenu qui répondent à de vrais objectifs éducatifs. Nous avons retenu la FOL pour plusieurs raisons :
• la FOL 85 a compris immédiatement le projet politique des Clouzeaux
• les techniciens ont tenu compte du travail engagé et ont intégré rapidement la démarche
• ils nous ont en effet apporté la méthodologie attendue ( plannings, thèmes d’activités, présence aux réunions...)
• ils ont une bonne connaissance du système éducatif, de l’école mais aussi de l’animation loisirs
• la FOL propose en outre des animations (Créatif Art Couture, Ecologie pratique)
Après plus d’un an d’expérience, le dispositif fonctionne très bien sur la commune: les ateliers sont très diversifiés et d’une grande richesse (4 thèmes: citoyenneté, arts et culture, le quotidien de l’enfant, ayons l’esprit sport). Les enfants et les parents sont satisfaits; les animateurs ont été très motivés par cette nouvelle mission. Nous sommes conscients que l’accompagnement de la FOL a été un des éléments de la réussite cluzélienne!»

A consulter

Actus de La Ligue

La Ligue de l’enseignement

Un avenir par l'éducation populaire La Ligue de l’enseignement

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