{"id":10287,"date":"2020-04-03T18:16:43","date_gmt":"2020-04-03T16:16:43","guid":{"rendered":"http:\/\/www.laligue85.org\/fra\/?p=10287"},"modified":"2020-04-03T18:22:02","modified_gmt":"2020-04-03T16:22:02","slug":"des-lectures-pour-tous-les-enfants","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.laligue85.org\/fra\/blog\/2020\/04\/03\/des-lectures-pour-tous-les-enfants\/","title":{"rendered":"Des lectures pour tous les enfants"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column][vc_column_text font_size=\u00a0\u00bbsmall\u00a0\u00bb]<\/p>\n

Francine – Lire en Institut d’Education Motrice<\/h3>\n

Durant deux ann\u00e9es, Lire et Faire Lire s’est engag\u00e9 au sein de l’IEM de La Roche-sur-Yon pour y lire des histoires aux enfants. Ces enfants, en situation de handicap, ont profit\u00e9 de lectures hebdomadaires. Les b\u00e9n\u00e9voles ont adapt\u00e9 leurs pratiques et leurs choix de lectures en lien avec l’\u00e9quipe p\u00e9dagogique pour que ce moment demeure un instant de partage et de plaisir autour du livre. <\/span>Une convention de partenariat avec l’ADAPEI ARIA 85 nous permet actuellement d’engager un d\u00e9veloppement de nos actions dans les IEM, IME et SESSAD qui accueillent des enfants et adolescents en situation de handicap.<\/span>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row equal_height=\u00a0\u00bbyes\u00a0\u00bb content_placement=\u00a0\u00bbmiddle\u00a0\u00bb css=\u00a0\u00bb.vc_custom_1493993344324{padding-top: 60px !important;padding-bottom: 20px !important;background-color: #ffffff !important;}\u00a0\u00bb][vc_column col_padding_side=\u00a0\u00bbright\u00a0\u00bb css=\u00a0\u00bb.vc_custom_1493057150253{padding-bottom: 15px !important;}\u00a0\u00bb][vc_tta_tabs style=\u00a0\u00bbengage_minimal\u00a0\u00bb alignment=\u00a0\u00bbcenter\u00a0\u00bb active_section=\u00a0\u00bb1″ css=\u00a0\u00bb.vc_custom_1493993515857{padding-top: 30px !important;}\u00a0\u00bb][vc_tta_section title=\u00a0\u00bbLire en IEM\u00a0\u00bb tab_id=\u00a0\u00bb1493993485970-ad7afcba-6bee\u00a0\u00bb][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_column_text font_size=\u00a0\u00bbsmall\u00a0\u00bb]Aupr\u00e8s de quel public es-tu intervenue ? Dans quel cadre et \u00e0 quelle fr\u00e9quence ?\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n

Je suis intervenue en Institut d’Education Motrice aupr\u00e8s d’enfants en situation de handicap \u00e0 raison d’une fois par semaine avec un groupe de 4 enfants maximum. Je me suis lanc\u00e9e via la proposition de la b\u00e9n\u00e9vole relais mais aussi <\/span>parce que \u00e7a correspondait \u00e0 mes souhaits : ne plus simplement lire mais \u00e9changer au travers de leur regard puisque beaucoup d’entre eux ne parlaient pas ou avec difficult\u00e9.\u00a0<\/span>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00a0\u00bbUn enrichissement mutuel\u00a0\u00bb tab_id=\u00a0\u00bb1493993486815-2e178a9e-da9a\u00a0\u00bb][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_column_text font_size=\u00a0\u00bbsmall\u00a0\u00bb]<\/p>\n

Que t’ont apport\u00e9 ces lectures ? As-tu \u00e9t\u00e9 confront\u00e9e \u00e0 des <\/b><\/span>difficult\u00e9s<\/b><\/span>\u00a0?<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

L’enrichissement est \u00e9norme : le plaisir apport\u00e9 \u00e0 ces enfants et le bonheur de les voir sourire.\u00a0<\/span><\/p>\n

Ils nous ram\u00e8nent \u00e0 des valeurs simples de la vie comme sourire parce que le soleil est l\u00e0, une simple sortie \u00e0 la m\u00e9diath\u00e8que est pour eux synonyme de grande exp\u00e9dition. Le fait de venir nous chercher et de nous raccompagner \u00e0 l’accueil du centre leur donne une importance, une mission.<\/span><\/p>\n

Il y avait un \u00e9change avec l’\u00e9cole Saint Andr\u00e9. Cela fut une exp\u00e9rience inoubliable et r\u00e9ciproque.<\/span><\/p>\n

Il n’y a pas vraiment eu de difficult\u00e9 sinon la frustration de ne pas pouvoir parler avec certains mais souvent le regard suffisait.<\/span><\/p>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00a0\u00bbQuelques conseils\u00a0\u00bb tab_id=\u00a0\u00bb1493993487697-16414874-0af5″][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_column_text font_size=\u00a0\u00bbsmall\u00a0\u00bb]<\/p>\n

Un conseil pour les b\u00e9n\u00e9voles qui aimeraient lire en IEM ?<\/span><\/strong><\/p>\n

Il ne faut pas avoir peur, il ne faut pas voir leur handicap mais simplement un enfant qui a soif de lecture. Il faut simplement s’adapter mais \u00e7a vient tr\u00e8s vite car leur sourire nous donne de la force et de l’imagination.<\/span><\/p>\n

On peut \u00e9galement essayer de savoir les go\u00fbts de chaque enfant (la mer, les animaux…..) comme ce que nous faisons lorsque nous lisons \u00e0 l’\u00e9cole.<\/span><\/p>\n

As-tu mis en oeuvre des choses particuli\u00e8res ?<\/span><\/strong><\/p>\n

J’ai utilis\u00e9 des livres interactifs, des marionnettes, des livres tr\u00e8s color\u00e9s, des objets.<\/span><\/p>\n

Leur demander quels livres ils ont pr\u00e9f\u00e9r\u00e9 et au bout de plusieurs s\u00e9ances cela permet d’orienter le choix tout en essayant de tant en tant de les emmener vers autre chose.<\/span><\/p>\n

Coller au quotidien et au petit \u00e9v\u00e9nement : Un enfant perd une dent -> on trouve un livre qui parle de cet \u00e9v\u00e9nement, \u00e7a peut para\u00eetre anodin mais pour eux l\u2019\u00e9v\u00e9nement a une dimension diff\u00e9rente et permet un \u00e9change.<\/span><\/p>\n

Les enfants sont simplement demandeurs de notre pr\u00e9sence qui leur fait oublier leur quotidien. <\/span>Chaque jour de lecture est une f\u00eate pour eux et un moyen de s’\u00e9vader.<\/span><\/p>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_tta_section][\/vc_tta_tabs][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text font_size=\u00a0\u00bbsmall\u00a0\u00bb]<\/p>\n

Marie Genevi\u00e8ve – Lire \u00e0 l’\u00e9cole \u00e0 des enfants allophones<\/h3>\n

Nombreux sont les b\u00e9n\u00e9voles \u00e0 lire des histoires sur temps scolaire \u00e0 des primo arrivants. Ces enfants ou adolescents qui viennent d’arriver en France n’ont bien entendu pas encore toute la ma\u00eetrise de la langue fran\u00e7aise.\u00a0<\/span><\/p>\n

A Fontenay-le-Comte c’est au coll\u00e8ge que Fran\u00e7oise lit \u00e0 une classe d’allophone.<\/span><\/p>\n

Nous laissons la parole \u00e0 Marie Genevi\u00e8ve qui lit dans une \u00e9cole de La Roche-sur-Yon.<\/span>[\/vc_column_text][vc_tta_tabs style=\u00a0\u00bbengage_minimal\u00a0\u00bb alignment=\u00a0\u00bbcenter\u00a0\u00bb active_section=\u00a0\u00bb1″ css=\u00a0\u00bb.vc_custom_1493993515857{padding-top: 30px !important;}\u00a0\u00bb][vc_tta_section title=\u00a0\u00bbLire aupr\u00e8s d’enfants allophones\u00a0\u00bb tab_id=\u00a0\u00bb1585927892438-3d7b0fcb-bd87″][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_column_text font_size=\u00a0\u00bbsmall\u00a0\u00bb]Aupr\u00e8s de quel public es-tu intervenue ? Dans quel cadre et \u00e0 quelle fr\u00e9quence ?\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n

Cette ann\u00e9e, \u00e0 l’\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire Montjoie, je suis intervenue aupr\u00e8s de 3 enfants allophones de CP : un gar\u00e7on espagnol qui parle et comprend peu le fran\u00e7ais, un gar\u00e7on tchadien qui parle un fran\u00e7ais tr\u00e8s sommaire et une petite fille albanaise (qui a quitt\u00e9 l’\u00e9cole en cours du 2e trimestre) qui comprend mais parle mal le fran\u00e7ais.<\/span><\/div>\n
J’ai \u00e9t\u00e9 sollicit\u00e9e par la ma\u00eetresse de CP \u00e0 l’\u00e9cole o\u00f9 j’intervenais d\u00e9j\u00e0 dans une autre classe \u00e0 raison d’une demi-heure par semaine.<\/span><\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
Avais-tu cette envie, en arrivant \u00e0 Lire et Faire Lire, de lire \u00e0 un public allophone ?\u00a0<\/span><\/strong><\/div>\n
Je ne m’\u00e9tais jamais pos\u00e9e la question mais j’ai trouv\u00e9 l’exp\u00e9rience int\u00e9ressante et j’ai accept\u00e9 sans h\u00e9siter, avec une certaine appr\u00e9hension toutefois, n’ayant pas de formation pour cela.<\/span><\/div>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00a0\u00bbPrendre le temps\u00a0\u00bb tab_id=\u00a0\u00bb1585927892540-4bab4478-b532″][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_column_text font_size=\u00a0\u00bbsmall\u00a0\u00bb]<\/p>\n

Que t’ont apport\u00e9 ces lectures ?\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Ils \u00e9taient contents du moment pass\u00e9 ensemble qui leur permettait de s’extraire de l’ensemble de la classe et j’ai bien aim\u00e9 ce moment d’intimit\u00e9 avec ces 3 enfants. J’ai pris concr\u00e8tement conscience de la situation pr\u00e9caire des petits immigr\u00e9s et de leurs difficult\u00e9s d’insertion. Ils pouvaient s’agacer de ne pas comprendre ou de se faire comprendre mais le fait que je sois disponible les rassuraient et nous prenions le temps n\u00e9cessaire.\u00a0<\/span><\/p>\n

As-tu \u00e9t\u00e9 confront\u00e9e \u00e0 des <\/b>difficult\u00e9s<\/b><\/span>\u00a0?<\/b><\/span><\/p>\n

Il a \u00e9t\u00e9 parfois difficile de capter leur attention, ils avaient du mal \u00e0 se concentrer sur les histoires lues.<\/span><\/p>\n

J’ai \u00e9t\u00e9 marqu\u00e9e \u00e9galement par le d\u00e9part brutal de la petite fille qui, semble-t-il, a \u00e9t\u00e9 expuls\u00e9e de France avec sa famille.<\/span><\/p>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00a0\u00bbQuelques conseils\u00a0\u00bb tab_id=\u00a0\u00bb1585927892646-cb2db28b-bbb3″][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_column_text font_size=\u00a0\u00bbsmall\u00a0\u00bb]<\/p>\n

Un conseil pour les b\u00e9n\u00e9voles qui aimeraient lire aupr\u00e8s de ce public ?<\/span><\/strong><\/p>\n

Que \u00e7a vaut le coup d’essayer si l’envie est l\u00e0, m\u00eame si on n’a pas de comp\u00e9tence particuli\u00e8re, l’institutrice venant en guide et appui.\u00a0<\/span><\/p>\n

As-tu mis en oeuvre des choses particuli\u00e8res ?<\/span><\/strong><\/p>\n

En fait il ne s’agissait pas que de lecture mais \u00e9galement de compr\u00e9hension. L’enseignante pr\u00e9parait l’intervention et je faisais un petit compte-rendu apr\u00e8s chaque s\u00e9ance. Un \u00e9change avec les b\u00e9n\u00e9voles relais m’a permis d\u2019avoir quelques supports et d’en \u00e9changer avec la ma\u00eetresse.<\/span><\/p>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_tta_section][\/vc_tta_tabs][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text font_size=\u00a0\u00bbsmall\u00a0\u00bb]<\/p>\n

\"\"Des initiatives au-del\u00e0 de Lire et Faire Lire<\/h5>\n

Cette ann\u00e9e, trois membres de l’association ont donn\u00e9 de leur temps pour, chaque semaine, travailler avec des jeunes r\u00e9fugi\u00e9s volontaires en Service Civique, \u00e0 la cr\u00e9ation d’une histoire en <\/span>kamishiba\u00ef. Les jeunes volontaires ont ainsi transmis une histoire ou un conte de leur enfance. Ces rendez-vous ont \u00e9t\u00e9 appel\u00e9s \u00ab\u00a0Imagi’Nation\u00a0\u00bb.\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

Pour aller plus loin<\/h5>\n