{"id":10337,"date":"2020-04-08T14:56:16","date_gmt":"2020-04-08T12:56:16","guid":{"rendered":"http:\/\/www.laligue85.org\/fra\/?p=10337"},"modified":"2020-04-08T15:16:35","modified_gmt":"2020-04-08T13:16:35","slug":"andree-lire-la-selection-des-incos-en-classe-de-6eme-en-lien-avec-les-professeurs","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.laligue85.org\/fra\/blog\/2020\/04\/08\/andree-lire-la-selection-des-incos-en-classe-de-6eme-en-lien-avec-les-professeurs\/","title":{"rendered":"Andr\u00e9e – Lire la s\u00e9lection des Incos en classe de 6\u00e8me en lien avec les professeurs"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n

hjhj<\/span><\/p>\n

ghj<\/span><\/p>\n

Aupr\u00e8s de quel public intervenez-vous, quel \u00e2ge ont-ils ? Dans quel cadre et \u00e0 quelle fr\u00e9quence ?<\/strong><\/span><\/p>\n

Je lis a une classe de 6 \u00e8me une fois par semaine \u00e0 Challans. Ils ont environ 12 ans.<\/span><\/p>\n

\n
Pourquoi ce public ? Ce choix ? Vos motivations ?<\/span><\/strong><\/div>\n
Je ne l’ai pas vraiment choisi. C’\u00e9tait une n<\/span>ouvelle tranche d’ages pour moi mais j’ai \u00e9t\u00e9 motiv\u00e9e par l<\/span>e partage des livres, des mots, de la lecture.<\/span><\/div>\n
<\/div>\n
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Quel(s) \u00ab\u00a0type(s)\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0genre(s)\u00a0\u00bb de livre lisez-vous\u00a0?<\/span><\/strong><\/div>\n
Nous lisons, en lien avec les professeurs, des passages de la s\u00e9lection du prix des incos<\/a>. Ce prix permet aux enfants d’acc\u00e9der \u00e0 des livres de qualit\u00e9 et \u00e0 voter pour leur ouvrage pr\u00e9f\u00e9r\u00e9.\u00a0<\/span><\/div>\n
<\/div>\n
Quel(s) sujet(s) abordez-vous, g\u00e9n\u00e9ralement, avec eux ?<\/span><\/strong><\/div>\n
Les sujets sont en lien avec le livre et le roman sur des th\u00e8mes souvent<\/span> sociales et\/ou soci\u00e9tales.<\/span><\/div>\n
<\/div>\n
Y a-t-il, parfois, des \u00e9changes suite \u00e0 vos lectures ?<\/span><\/strong><\/div>\n
Peu. Mais essentiellement par manque de temps.<\/span><\/div>\n
<\/div>\n
Quelle(s) difficult\u00e9(s) avez-vous rencontr\u00e9 ?<\/span><\/strong><\/div>\n
Les principales difficult\u00e9s sont inh\u00e9rentes \u00e0 la logistique de l’\u00e9tablissement. Il y a p<\/span>arfois \u00e9galement une r\u00e9ticence des jeunes pour la lecture \u00e0 haute voix.<\/span><\/div>\n<\/div>\n
\n
<\/div>\n
Quel(s) bienfait(s), enrichissement(s) cela vous apporte ?<\/span><\/strong><\/div>\n
La d\u00e9couverte d’une litt\u00e9rature jeunesse de qualit\u00e9 et le partage, l’\u00e9change avec les jeunes.<\/span><\/div>\n<\/div>\n
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<\/div>\n
Que pouvez-vous dire, conseiller \u00e0 une personne qui h\u00e9siterait \u00e0 intervenir aupr\u00e8s de ce public ?<\/span><\/strong><\/div>\n
Ne pas h\u00e9siter ! Le public est<\/span> attentif et curieux.<\/span><\/div>\n
<\/div>\n
Quels sont vos outils ? (Pour aller \u00e0 la rencontre de ce public, pour \u00e9changer avec eux, outils de m\u00e9diation,…)<\/span><\/strong><\/div>\n
Je me pr\u00e9sente. Je p<\/span>r\u00e9cise le cadre de mon intervention et m<\/span>a non appartenance \u00e0 leur cadre habituel (coll\u00e8ge, enseignant, famille). Je s<\/span>uscite leur curiosit\u00e9.<\/span><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
<\/div>\n
Un livre qui n’a pas fonctionn\u00e9 ?<\/span><\/strong><\/div>\n
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\u00ab\u00a0Les compagnons de la cigogne\u00a0\u00bb<\/span><\/div>\n
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On dit que les ados ne s’int\u00e9ressent pas aux livres et aux histoires, qu’en pensez-vous ?<\/span><\/strong><\/div>\n
Certes les ados se tournent plus vers le num\u00e9rique sans en approcher,du reste, le versant lecture. En 6\u00e8me<\/sup> 50% des \u00e9l\u00e8ves disposent d’un t\u00e9l\u00e9phone portable. Beaucoup d’entre eux ne semblent pas \u00e9voluer dans un milieu familial ou il y a une biblioth\u00e8que. Le livre est un \u00e9tranger pour ceux l\u00e0. N\u00e9anmoins il \u00e9merge toujours des individualit\u00e9s qui s’adonnent \u00e0 la lecture, et souvent, \u00e0 l’inverse des pr\u00e9c\u00e9dant, sont des grands consommateurs le livres. Au-del\u00e0 de la 6\u00e8me<\/sup> , la lecture romanesque est ringardis\u00e9e. Il me semble n\u00e9anmoins que ces ados s’int\u00e9ressent tout de m\u00eame \u00e0 la bande dessin\u00e9e, et peut \u00eatre qu’aujourd’hui le roman graphique pourrait les int\u00e9resser.<\/span><\/div>\n
<\/div>\n
Un livre qui a bien march\u00e9 avec eux ?<\/span><\/strong><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row full_width=\u00a0\u00bbstretch_row_content_no_spaces\u00a0\u00bb equal_height=\u00a0\u00bbyes\u00a0\u00bb content_placement=\u00a0\u00bbmiddle\u00a0\u00bb css=\u00a0\u00bb.vc_custom_1493830181567{padding-top: 0px !important;padding-bottom: 0px !important;}\u00a0\u00bb][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/2″ col_padding=\u00a0\u00bb7″ css=\u00a0\u00bb.vc_custom_1493831472285{padding-top: 20px !important;padding-bottom: 20px !important;}\u00a0\u00bb][vc_column_text]<\/p>\n

M\u00e9gumi et le fant\u00f4me<\/h3>\n

[\/vc_column_text][vc_column_text font_size=\u00a0\u00bbsmall\u00a0\u00bb]Megumi n\u2019a peur de rien. Surtout pas d\u2019un fant\u00f4me irlandais qui hante la maison de ses anc\u00eatres ! Saura-t-elle lever la mal\u00e9diction qui p\u00e8se sur lui ? Une histoire pleine de rebondissements o\u00f9 l\u2019on croise Yoka\u00ef et robots dans le Japon des ann\u00e9es 80.<\/span><\/p>\n

Megumi et le fant\u00f4me n\u2019est pas une simple histoire de fant\u00f4mes : c\u2019est un roman plein de rebondissements qui traite de l\u2019h\u00e9ritage familial, d\u2019identit\u00e9, d\u2019injustice et d\u2019amiti\u00e9.<\/span><\/p>\n

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\n
    \n
  • AUTEUR : Eric Senabre<\/span><\/li>\n
  • Editions : Didier Jeunesse<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n

    [\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/2″ col_padding_side=\u00a0\u00bbleft\u00a0\u00bb css=\u00a0\u00bb.vc_custom_1586348303699{background-image: url(http:\/\/www.laligue85.org\/fra\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/couv-ni-lire-ni-ecrire.jpg?id=10330) !important;background-position: center !important;background-repeat: no-repeat !important;background-size: cover !important;}\u00a0\u00bb][vc_single_image source=\u00a0\u00bbexternal_link\u00a0\u00bb alignment=\u00a0\u00bbcenter\u00a0\u00bb custom_src=\u00a0\u00bbhttps:\/\/didier-jeunesse.com\/sites\/default\/files\/images\/livres\/couv\/9782278085613-001-T.jpeg\u00a0\u00bb][\/vc_column][\/vc_row][vc_row full_width=\u00a0\u00bbstretch_row_content_no_spaces\u00a0\u00bb equal_height=\u00a0\u00bbyes\u00a0\u00bb content_placement=\u00a0\u00bbmiddle\u00a0\u00bb css=\u00a0\u00bb.vc_custom_1493830181567{padding-top: 0px !important;padding-bottom: 0px !important;}\u00a0\u00bb][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/2″ css=\u00a0\u00bb.vc_custom_1586348452231{background-image: url(http:\/\/www.laligue85.org\/fra\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/9782211205122.jpg?id=10331) !important;}\u00a0\u00bb][vc_single_image source=\u00a0\u00bbexternal_link\u00a0\u00bb alignment=\u00a0\u00bbcenter\u00a0\u00bb custom_src=\u00a0\u00bbhttps:\/\/www.editions-thierry-magnier.com\/files_etm\/couvs\/500\/9782364749559.jpg\u00a0\u00bb][\/vc_column][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/2″ col_padding=\u00a0\u00bb7″ css=\u00a0\u00bb.vc_custom_1493831479492{padding-top: 20px !important;padding-bottom: 20px !important;background-position: center !important;background-repeat: no-repeat !important;background-size: cover !important;}\u00a0\u00bb][vc_column_text]<\/p>\n

    Baby sittor<\/h3>\n

    [\/vc_column_text][vc_column_text font_size=\u00a0\u00bbsmall\u00a0\u00bb]Nine comprend tout, et tr\u00e8s vite. Logique, donc, que du haut de ses dix ans et demi, ses camarades de classes, ces Gmols comme elle les appelle (ce qui donne, en version longue, Gros MOrveux Limit\u00e9s), ne pr\u00e9sentent pas le moindre int\u00e9r\u00eat. Logique aussi qu\u2019elle ait bien cern\u00e9 l\u2019attitude terriblement protectrice de ses parents : sortir jouer dans la rue, passer la nuit chez une copine, participer \u00e0 un go\u00fbter d\u2019anniversaire\u2026 Tout cela lui est interdit. Trop dangereux. Il risquerait d\u2019y avoir des gar\u00e7ons (\u00e7a bouscule), des animaux (\u00e7a mord, \u00e7a griffe), une piscine (\u00e7a noie) et d\u2019autres choses plus terrifiantes encore. Alors quand Nine apprend que sa m\u00e8re vient de trouver un nouveau travail, elle jubile. Enfin un peu d\u2019air. D\u2019autant que dans la pr\u00e9cipitation, ses parents ont embauch\u00e9 un baby-sitter pas tout \u00e0 fait comme les autres. Jeune \u00e9tudiant, motard, sans aucune exp\u00e9rience avec les enfants, Anil va sans le vouloir remuer les habitudes de la famille.<\/span><\/p>\n

      \n
    • Autrice : Isabelle RENAUD<\/span><\/li>\n
    • Editions : Thierry Magnier<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

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      [vc_row][vc_column][vc_column_text] hjhj ghj Aupr\u00e8s de quel public intervenez-vous, quel \u00e2ge ont-ils ? Dans quel cadre et \u00e0 quelle fr\u00e9quence ? Je lis a une classe de 6 \u00e8me une fois par semaine \u00e0 Challans. Ils ont environ 12 ans. Pourquoi ce public ? Ce choix ? Vos motivations ? 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