[vc_row][vc_column][vc_column_text font_size=\u00a0\u00bbsmall\u00a0\u00bb]<\/p>\n
Aupr\u00e8s de quel public intervenez-vous, quel \u00e2ge ont-ils ? Dans quel cadre et \u00e0 quelle fr\u00e9quence\u00a0?<\/span><\/strong><\/p>\n J’interviens aupr\u00e8s des mamans qui s\u00e9journent au foyer de l’enfance pour des lectures pour les enfants de moins de 3 ans en pr\u00e9sence de leurs mamans. Avec la psychologue qui g\u00e8re le groupe nous avons convenu de recevoir les diades m\u00e8re-enfant une \u00e0 une ce qui permet aux mamans d’\u00eatre plus concern\u00e9es par leurs enfants et ne pas se positionner en rivalit\u00e9 avec les autres avec qui la vie quotidienne n’est pas toujours simple. J’y lis toutes les semaines mais selon l’emploi du temps de ces dates pour certaines cela n’a pas pu \u00eatre r\u00e9gulier.<\/span><\/p>\n J’interviens aussi dans le salle d’attente PMI dans la Maison des Solidarit\u00e9s et des Familles des Forges. Nous avions d\u00e9but\u00e9 en janvier au moment des consultations soit au moins 3 fois par mois.<\/span><\/p>\n Pourquoi ce public ? Ce choix ? Vos motivations ?<\/span><\/strong><\/p>\n Le public \u00ab\u00a0petite enfance\u00a0\u00bb \u00e9tait mon domaine professionnel, j’avais des contacts avec la PMI dans ce cadre car l’unit\u00e9 o\u00f9 je travaillais s’occupait de mamans en grandes difficult\u00e9s psychologiques… Ces exp\u00e9riences aident dans des contextes complexes et j’ai pu voir que les b\u00e9n\u00e9voles qui n’y \u00e9taient pas habitu\u00e9es ont eu des difficult\u00e9s pour entrer en relation<\/span><\/p>\n Comment prenez vous en compte la place des familles lors de vos interventions ? Quelle place leur donnez-vous ? Les faites-vous participer ?<\/span><\/strong><\/p>\n Il est \u00e9vident qu’il faut faire en sorte d’ouvrir la porte de la curiosit\u00e9 tout en mettant en valeur leur jeunes b\u00e9b\u00e9s ou enfants. Souvent les parents en PMI ont \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s surpris de d\u00e9couvrir que leurs petits peut s’int\u00e9resser aux albums. J’ai rencontr\u00e9 des parents tr\u00e8s \u00e9tonn\u00e9s car pour la plupart, ils ne fr\u00e9quentent pas les m\u00e9diath\u00e8ques. Quand ils ont des enfants plus grands ils \u00e9voquent les livres des a\u00een\u00e9s comme quelque chose d’important mais l’initiation est \u00e0 cr\u00e9er avec eux pour les petits. Il arrive parfois que nous montrions comment tenir le livre devant le b\u00e9b\u00e9, l’importance de choisir des illustrations simples, des formats adapt\u00e9s… Ce n’est pas tant lire que raconter, que montrer, jouer avec le livre.<\/span><\/p>\n Il y a eu de belles exp\u00e9riences \u00e9galement avec des grand-parents.<\/span><\/p>\n Au foyer de l’enfance il faut du temps et beaucoup de prouesses \u00ab\u00a0th\u00e9\u00e2trales\u00a0\u00bb pour captiver les mamans. Souvent les enfants r\u00e9pondent plus vite et c’est en valorisant leur m\u00e9moire, leur \u00e9volution que peu \u00e0 peu on montre aux mamans quelques notions d’utilisation du livre. Une maman qui a v\u00e9cu un \u00e9chec scolaire important, s’est maintenue loin des livres. C’\u00e9tait difficile pour elle de venir r\u00e9guli\u00e8rement \u00e0 ce temps de lecture. C’est pourquoi le partenariat et la mobilisation de l’\u00e9quipe semble aussi tr\u00e8s importante.<\/span><\/p>\n Quel(s) \u00ab type(s) \u00bb, \u00ab genre(s) \u00bb de livre lisez-vous ?<\/span><\/strong><\/p>\n J’apporte toujours des livres divers, par leur format et leur contenu, leur texture : beaucoup de livres cartonn\u00e9s ou plastifi\u00e9s, imagiers, petites histoires, contes. E<\/span>n g\u00e9n\u00e9ral les livres plaisent aux familles qui sont souvent \u00e9bahies par la diversit\u00e9.<\/span><\/p>\n Quel(s) sujet(s) abordez-vous, g\u00e9n\u00e9ralement, avec eux ?<\/span><\/strong><\/p>\n En PMI nous abordons les th\u00e8mes du sommeil, de la naissance, de l’alimentation, de la s\u00e9paration, de la propret\u00e9, des sentiments mais aussi des comptines et des livres qui permettent de s’approprier les mots.<\/span><\/p>\n Avec chaque enfant les livres o\u00f9 il y a des jeux de coucou-cach\u00e9 sont des r\u00e9gals ainsi que les livres qui invitent l’enfant \u00e0 participer aussi en tournant des caches.<\/span><\/p>\n Quelle(s) difficult\u00e9(s) avez-vous rencontr\u00e9 ?<\/span><\/strong><\/p>\n En PMI on ne revoit que rarement les m\u00eames familles et on ne peut pas pr\u00e9voir avant qui on va rencontrer. On peut aussi se retrouver avec la fratrie pendant la consultation du nourrisson donc il est important d’avoir un panel de propositions vari\u00e9. <\/span>On peut y passer 3h si on est disponible et ne voir que 3 enfants avec leur famille car les autres ne viennent pas ou les RDV sont bien programm\u00e9s et ils ne s\u00e9journent pas en salle d’attente<\/span><\/p>\n Quel(s) bienfait(s), enrichissement(s) cela vous apporte ?<\/span><\/strong><\/p>\n J’aime d\u00e9couvrir la population \u00ab\u00a0petite enfance\u00a0\u00bb et les contacts avec les familles d’origine bien diff\u00e9rentes. <\/span>Au Foyer d\u00e9partemental de l’enfance quand la confiance est \u00e9tabli les \u00e9changes sont vraiment de l’ordre \u00ab\u00a0interg\u00e9n\u00e9rationnel\u00a0\u00bb.<\/span><\/p>\n Une rencontre ou un \u00e9change qui vous aurait marqu\u00e9 ?<\/span><\/strong><\/p>\n Une maman arrive en ronchonnant avec son b\u00e9b\u00e9 souffreteux… je ne me d\u00e9gonfle pas, je commence par chanter pour dire bonjour au petit et l\u00e0 il sourit, la maman surprise \u00e9coute alors et ensuite me redemande des livres comptines qui se chantent. Elle sera souvent \u00e0 l’initiative du chant par la suite. D\u00e8s qu’elle montre, par exemple, un animal \u00e0 son fils elle cherche dans son r\u00e9pertoire de comptines. Je ne l’ai jamais entendu protester ensuite et elle est devenue une grande fid\u00e8le au rendez-vous , admirant les progr\u00e8s r\u00e9els de son enfant.<\/span><\/p>\n Que pouvez-vous dire, conseiller \u00e0 une personne qui h\u00e9siterait \u00e0 intervenir aupr\u00e8s de ce public ?<\/span><\/strong><\/p>\n \u00a0Venez voir… allons choisir des albums ensemble en expliquant quelques crit\u00e8res.<\/span><\/p>\n Quels sont vos outils ? (Pour aller \u00e0 la rencontre de ce public, pour \u00e9changer avec eux, outils de m\u00e9diation,…)<\/span><\/strong><\/p>\n Je mets en \u00e9vidence quelques albums sur la table ou le meuble. Parfois je sors des marionnettes mais d\u00e9j\u00e0 dans l’univers o\u00f9 nous intervenons il y a beaucoup de stimulations. Je pr\u00e9f\u00e8re afficher l’objet livre pour que les adultes aient plaisir \u00e0 d\u00e9couvrir.<\/span><\/p>\n Un livre qui a bien march\u00e9 avec eux ?<\/span><\/strong><\/p>\n Des livres de conte g\u00e9ants et cartonn\u00e9s : les 3 petits cochons\u00a0 et Boucle d’or<\/span><\/p>\n Au contraire, un livre qui n’a pas fonctionn\u00e9 ?<\/span><\/strong><\/p>\n Les livres qui tra\u00eenent dans les salles d’attente !<\/span><\/p>\n [\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text font_size=\u00a0\u00bbsmall\u00a0\u00bb]<\/p>\n Aupr\u00e8s de quel public intervenez-vous, quel \u00e2ge ont-ils ? Dans quel cadre et \u00e0 quelle fr\u00e9quence\u00a0?<\/span><\/strong><\/p>\n C’est dans le service de p\u00e9diatrie de l’h\u00f4pital de Fontenay le Comte que j’ai l’occasion de lire \u00e0 des enfants en pr\u00e9sence de leur famille. <\/span>Je peux donc rencontrer des parents, des grands-parents, une fratrie plus jeune ou plus \u00e2g\u00e9e. <\/span>Ces s\u00e9ances de lecture sont anim\u00e9es par 2 b\u00e9n\u00e9voles de LFL, les lundis et jeudis de 16h30 \u00e0 17h30. <\/span>Avec une \u00e9quipe de 12 b\u00e9n\u00e9voles, je vais donc en p\u00e9diatrie un jeudi sur 2 ou 3. <\/span>L’\u00e2ge des enfants va de 3 mois \u00e0 15-16 ans.<\/span><\/p>\n Pourquoi ce public\u00a0? Ce choix\u00a0? Vos motivations\u00a0?<\/span><\/strong><\/p>\n Pour offrir un moment d’\u00e9vasion, un bon d\u00e9rivatif \u00e0 l’ennui ou \u00e0 l’angoisse et f<\/span>aire d\u00e9couvrir la lecture jeunesse \u00e0 des b\u00e9b\u00e9s et parfois \u00e0 des parents, source d’\u00e9changes constructifs et enrichissants. <\/span>J’aime aussi promouvoir le langage \u00e9crit pour de futurs moments privil\u00e9gi\u00e9s entre parent et enfant et m<\/span>ontrer de riches illustrations et la gamme \u00e9tendue des albums comme les pop-up, les livres-jeux, les livres sans texte… Enfin je pense que j\u2019aime n<\/span>ourrir l’imagination mais aussi d<\/span>onner le go\u00fbt de lire, de fr\u00e9quenter les biblioth\u00e8ques et r\u00e9duire les in\u00e9galit\u00e9s sociales.<\/span><\/p>\n Comment prenez vous en compte la place des familles lors de vos interventions\u00a0? Quelle place leur donnez-vous\u00a0? Les faites-vous participer\u00a0?<\/span><\/strong><\/p>\n Dans ce contexte parfois, un parent seul s’\u00e9chappe prendre l’air. <\/span>Peu de parents refusent notre prestation. <\/span>Pour beaucoup, ils sont en attente, curieux de ce divertissement, soulag\u00e9s par cette aide ext\u00e9rieure. <\/span>Je les invite \u00e9norm\u00e9ment \u00e0 participer( concours de devinettes), \u00e0 chanter la comptine…J’en profite pour \u00e9laborer des questionnements<\/span> sur ou dans le livre. C’est une fa\u00e7on de mettre en parall\u00e8le les r\u00e9ponses de l’enfant et de l’adulte.<\/span><\/p>\n Si le parent semble tr\u00e8s int\u00e9ress\u00e9, je donne quelques indications dans le choix des livres surtout pour les b\u00e9b\u00e9s.<\/span><\/p>\n Quel(s) \u00ab\u00a0type(s)\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0genre(s)\u00a0\u00bb de livre lisez-vous\u00a0?<\/span><\/strong><\/p>\n Des albums : livres comptines, livres jeux, contes randonn\u00e9e, livres a tiroirs, livres d\u00e9coup\u00e9s, pop up, livres sans texte mais aussi des d<\/span>ocumentaires, des q<\/span>uizzs, des p<\/span>o\u00e8mes, des c<\/span>ontes et l\u00e9gendes, des n<\/span>ouvelles, de la m<\/span>ythologie et des l<\/span>ivres humoristiques.<\/span><\/p>\n Quel(s) sujet(s) abordez-vous, g\u00e9n\u00e9ralement, avec eux\u00a0?<\/span><\/strong><\/p>\n Quelle(s) difficult\u00e9(s) avez-vous rencontr\u00e9\u00a0?<\/span><\/strong><\/p>\n Quel(s) bienfait(s), enrichissement(s) cela vous apporte ?<\/span><\/strong><\/p>\n Participer \u00e0 l’\u00e9veil, au bien-\u00eatre de l’enfant, voir leurs sourires me confortent dans l’id\u00e9e que ce temps donn\u00e9 est bien utilis\u00e9, donc une r\u00e9elle satisfaction. <\/span>C’est aussi une occasion de jouer, mimer, rire aussi de leur r\u00e9action, du pur bonheur. Il y a \u00e9galement une vraie r<\/span>econnaissance exprim\u00e9e par l’\u00e9quipe de soignants.<\/span><\/p>\n Une rencontre ou un \u00e9change qui vous aurait marqu\u00e9\u00a0?<\/strong><\/span><\/p>\n Que pouvez-vous dire, conseiller \u00e0 une personne qui h\u00e9siterait \u00e0 intervenir aupr\u00e8s de ce public\u00a0?<\/span><\/strong><\/p>\n Elle n’est pas seule. Elle peut s’appuyer sur son bin\u00f4me pour le choix du livre. <\/span>Ne pas se sentir frustr\u00e9e si une famille refuse notre offre de lecture. Nous proposons…ils disposent… <\/span>Il y a souvent des rencontres inattendues mais de belles surprises.<\/span><\/p>\n Quels sont vos outils\u00a0? (Pour aller \u00e0 la rencontre de ce public, pour \u00e9changer avec eux, outils de m\u00e9diation,…)<\/span><\/strong><\/p>\n Un livre qui a bien march\u00e9 avec eux\u00a0?<\/span><\/strong><\/p>\n Pour les \u2013 de 5ans,<\/span><\/p>\n \u00ab\u00a0B\u00e9b\u00e9 l\u00e9zard, b\u00e9b\u00e9 bizarre\u00a0\u00bb H. S. Kang \u00a0Ed. rue du Monde<\/span><\/p>\n Pour les pr\u00e9ados, ados, parents,<\/span><\/p>\n Un extrait de \u00ab\u00a0Le m\u00e9dianoche amoureux\u00a0\u00bb\u00a0: La l\u00e9gende de la peinture de Michel Tournier.<\/span><\/p>\n Au contraire, un livre qui n’a pas fonctionn\u00e9\u00a0?<\/span><\/strong><\/p>\n Textes trop longs au del\u00e0 de 20 minutes de lecture.<\/span><\/p>\n [\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row equal_height=\u00a0\u00bbyes\u00a0\u00bb content_placement=\u00a0\u00bbmiddle\u00a0\u00bb css=\u00a0\u00bb.vc_custom_1493822310034{padding-top: 90px !important;padding-bottom: 90px !important;}\u00a0\u00bb][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/2″ col_padding=\u00a0\u00bb2″ col_padding_side=\u00a0\u00bbright\u00a0\u00bb][vc_column_text font_size=\u00a0\u00bbmedium\u00a0\u00bb]<\/p>\n Des lectures en pr\u00e9sence des parents ont \u00e9galement lieu en maison de quartier et dans les centres sociaux. Certaines biblioth\u00e8ques accueillent ponctuellement des b\u00e9n\u00e9voles Lire et Faire Lire pour des lectures partag\u00e9es parents\/enfants.<\/p>\n La CAF de la Vend\u00e9e apporte son soutien \u00e0 Lire et Faire Lire dans le cadre du d\u00e9veloppement de nos actions de soutien \u00e0 la parentalit\u00e9.[\/vc_column_text] [vc_row][vc_column][vc_column_text font_size=\u00a0\u00bbsmall\u00a0\u00bb] Marie-Th\u00e9 – La Roche sur Yon Aupr\u00e8s de quel public intervenez-vous, quel \u00e2ge ont-ils ? Dans quel cadre et \u00e0 quelle fr\u00e9quence\u00a0? J’interviens aupr\u00e8s des mamans qui s\u00e9journent au foyer de l’enfance pour des lectures pour les enfants de moins de 3 ans en pr\u00e9sence de leurs mamans. […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":10234,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_is_tweetstorm":false,"jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":[]},"categories":[160],"tags":[],"class_list":["post-10387","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-lire-et-faire-lire"],"jetpack_publicize_connections":[],"yoast_head":"\nMarie-Line – Fontenay le Comte<\/h5>\n
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Soutenir la parentalit\u00e9<\/h3>\n