{"id":10761,"date":"2021-03-01T18:18:49","date_gmt":"2021-03-01T17:18:49","guid":{"rendered":"http:\/\/www.laligue85.org\/fra\/?p=10761"},"modified":"2021-03-19T10:12:47","modified_gmt":"2021-03-19T09:12:47","slug":"archeocapsule-transmettre-la-memoire-de-lesclavage-aux-enfants","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.laligue85.org\/fra\/blog\/2021\/03\/01\/archeocapsule-transmettre-la-memoire-de-lesclavage-aux-enfants\/","title":{"rendered":"Arch\u00e9ocapsule : transmettre la m\u00e9moire de l\u2019esclavage aux enfants"},"content":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][vc_column_text]Dans le cadre du partenariat entre l&rsquo;Inrap, la Fondation pour la m\u00e9moire de l&rsquo;esclavage et la Ligue de l&rsquo;enseignement, la maison de quartier La Vall\u00e9e Verte \u00e0 La Roche-sur-Yon a accueilli, pendant un mois et demi, l\u2019arch\u00e9ocapsule \u00abDe sucre et de sang \u00bb autour de l\u2019arch\u00e9ologie de l\u2019esclavage colonial.<\/p>\n<h5>Le partenariat entre l&rsquo;Inrap, la FME et la Ligue<\/h5>\n<p>En d\u00e9cembre 2020, la Fondation pour la m\u00e9moire de l&rsquo;esclavage (FME), l&rsquo;Institut national de recherches arch\u00e9ologiques pr\u00e9ventives (Inrap) et la Ligue de l&rsquo;enseignement se sont r\u00e9unis autour d&rsquo;un partenariat. L&rsquo;objectif est de transmettre la connaissance de l&rsquo;histoire de l&rsquo;esclavage gr\u00e2ce \u00e0 l&rsquo;arch\u00e9ologie. Ensemble, ils mutualisent leurs comp\u00e9tences et leurs moyens pour aller sensibiliser le public, en particulier les jeunes.<\/p>\n<h5>Qu\u2019est-ce l\u2019Arch\u00e9ocapsule \u00abDe sucre et de sang\u00a0\u00bb ?<\/h5>\n<p>Produite par l\u2019Inrap, les arch\u00e9ocapsules sont des expositions itin\u00e9rantes informant sur une question contemporaine \u00e0 travers l\u2019arch\u00e9ologie. Gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019arch\u00e9ologie moderne, l\u2019objectif est de permettre aux personnes de prendre du recul et de poser un nouveau regard sur les sujets abord\u00e9s. Ces petites expositions m\u00ealent l\u2019illustration, l\u2019arch\u00e9ologie et l\u2019Histoire.<\/p>\n<p>\u00ab De sucre et de sang \u00bb est le nom de l\u2019ach\u00e9ocapsule autour du th\u00e8me de l\u2019esclavage colonial. Elle est produite par Thomas Romon et illustr\u00e9e par Am\u00e9lie Fontaine.<\/p>\n<blockquote><p>\u00ab\u00a0C\u2019est bien qu\u2019ils fouillent comme \u00e7a, nous on comprend mieux.\u00a0\u00bb<\/p><\/blockquote>\n<h5>L\u2019objectif, l\u2019int\u00e9r\u00eat de l\u2019exposition\u00a0?<\/h5>\n<blockquote><p>\u00ab\u00a0C\u2019est important de parler de l\u2019esclavage pour dire que c\u2019est mal, que \u00e7a fait du mal et pour dire que \u00e7a existe toujours sous d\u2019autres formes, pour qu\u2019on arr\u00eate de traiter les gens comme \u00e7a.\u00a0\u00bb<\/p><\/blockquote>\n<p>Cette arch\u00e9ocapsule, diffus\u00e9e dans le r\u00e9seau de la Ligue, a pour but d\u2019informer les jeunes et de transmettre la m\u00e9moire de l\u2019esclavage. Elle cherche \u00e0 renouveler nos regards sur cette partie de l\u2019Histoire gr\u00e2ce aux d\u00e9couvertes arch\u00e9ologiques r\u00e9centes. A travers son parcours p\u00e9dagogique, elle permet de remettre en question nos connaissances \u00e0 ce sujet.<\/p>\n<p>Cette exposition est aussi un outil de d\u00e9construction des pr\u00e9jug\u00e9s et de lutte contre le racisme. Elle sert \u00e0 humaniser les personnes mises en esclavage et leurs souffrances. Elle cherche \u00e0 montrer l\u2019inhumanit\u00e9 de l\u2019esclavage et ainsi combattre les discours justificatifs qui aujourd\u2019hui encore nourrissent les pr\u00e9jug\u00e9s et le racisme.<\/p>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]<div class=\"vntd-image-gallery vntd-content-element \"><div id=\"vntd-gallery-6279\" class=\"vntd-grid grid-items vntd-gallery-grid grid-cols-3 hover-effect-scale hover-icon\" data-cols=\"3\" data-data-cols-tablet=\"3\" data-data-cols-mobile=\"1\" data-item-gap=\"5\"><div class=\"item grid-item cbp-item vntd-gallery-item mp-gallery\"><a href=\"http:\/\/www.laligue85.org\/fra\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/Archeocapsule-carte.jpg\"><div class=\"gallery-item-overlay\"><i class=\"vntd-gallery-zoom-icon engage-icon-icon engage-icon-zoom-2\"><\/i><\/div><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"600\" height=\"420\" src=\"http:\/\/www.laligue85.org\/fra\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/Archeocapsule-carte-600x420.jpg\" class=\"attachment-engage-masonry-regular\" alt=\"\" \/><\/a><\/div><div class=\"item grid-item cbp-item vntd-gallery-item mp-gallery\"><a href=\"http:\/\/www.laligue85.org\/fra\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/Archeocapsule-groupe-1.jpg\"><div class=\"gallery-item-overlay\"><i class=\"vntd-gallery-zoom-icon engage-icon-icon engage-icon-zoom-2\"><\/i><\/div><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"600\" height=\"420\" src=\"http:\/\/www.laligue85.org\/fra\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/Archeocapsule-groupe-1-600x420.jpg\" class=\"attachment-engage-masonry-regular\" alt=\"\" \/><\/a><\/div><div class=\"item grid-item cbp-item vntd-gallery-item mp-gallery\"><a href=\"http:\/\/www.laligue85.org\/fra\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/Archeocapsule-images.jpg\"><div class=\"gallery-item-overlay\"><i class=\"vntd-gallery-zoom-icon engage-icon-icon engage-icon-zoom-2\"><\/i><\/div><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"600\" height=\"420\" src=\"http:\/\/www.laligue85.org\/fra\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/Archeocapsule-images-600x420.jpg\" class=\"attachment-engage-masonry-regular\" alt=\"\" \/><\/a><\/div><\/div><\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h5>Le parcours p\u00e9dagogique<\/h5>\n<p>Aid\u00e9e des nombreux rep\u00e8res scientifiques et du livret p\u00e9dagogique \u00e9labor\u00e9s par la FME et l\u2019INRAP, la Ligue de l\u2019enseignement propose un parcours d\u2019animation d\u2019une heure et demi autour de cette exposition. Le but est d\u2019aller \u00e0 la rencontre du jeune public pour leur transmettre l\u2019histoire de l\u2019esclavage et des cl\u00e9s pour comprendre notre soci\u00e9t\u00e9 aujourd\u2019hui. Camille AGOUNKE, charg\u00e9e de missions \u00e0 la ligue 85, a propos\u00e9 ce parcours \u00e0 des groupes d&rsquo;enfants de 6 \u00e0 17 ans des accueils de loisirs de la ville ou lors d&rsquo;accompagnement \u00e0 la scolarit\u00e9.<\/p>\n<p>A travers des panneaux compos\u00e9s de dessins, de textes explicatifs et de photographies de d\u00e9couvertes arch\u00e9ologiques, l\u2019exposition aborde diff\u00e9rentes th\u00e9matiques :<\/p>\n<ul>\n<li>La capture : qui capturait et vendait les esclaves ?<\/li>\n<li>La d\u00e9portation : le voyage \u00e0 bord des navires n\u00e9griers et le commerce triangulaire.<\/li>\n<li>L\u2019habitation : comment s&rsquo;organisait une plantation ? Quelles \u00e9taient les conditions de vie des esclaves ?<\/li>\n<li>La culture issue de l\u2019esclavage : maloya et gwoka, des expressions artistiques issues de cette p\u00e9riode.<\/li>\n<li>Les cimeti\u00e8res d\u2019esclaves\u00a0: Comment les fouilles des cimeti\u00e8res par les arch\u00e9ologues alimentent la connaissance des conditions de vie des esclaves\u00a0?<\/li>\n<li>Le marronnage : la r\u00e9sistance des esclaves<\/li>\n<li>La m\u00e9moire enfouie de l\u2019esclavage : comment l\u2019arch\u00e9ologie r\u00e9v\u00e8le un pass\u00e9 occult\u00e9 ?<\/li>\n<\/ul>\n<p>Pour chaque panneau, les enfants ont commenc\u00e9 par parler de l\u2019illustration. Ils ont abord\u00e9 ce qu&rsquo;ils comprenaient et ce qu\u2019ils ressentaient en la regardant. A partir de ses premi\u00e8res impressions, Camille a d\u00e9velopp\u00e9 les informations associ\u00e9es. Des photographies de d\u00e9couvertes arch\u00e9ologiques sont utilis\u00e9es pour montrer le r\u00f4le des fouilles dans la compr\u00e9hension des \u00e9v\u00e9nements. Par la suite, les enfants ont replac\u00e9 ces d\u00e9couvertes sur une carte pour pouvoir rep\u00e9rer o\u00f9 elles ont \u00e9t\u00e9 retrouv\u00e9es. Camille a utilis\u00e9 diff\u00e9rents supports pour permettre aux enfants de rester attentifs. Au del\u00e0 de l&rsquo;exposition, le public a d\u00e9couvert des vid\u00e9os, des musiques, des textes, des images et des livres traitant de l&rsquo;esclavage. Ces diff\u00e9rents \u00e9l\u00e9ments permettent d&rsquo;enrichir l&rsquo;apport de l&rsquo;exposition.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row equal_height=\u00a0\u00bbyes\u00a0\u00bb content_placement=\u00a0\u00bbmiddle\u00a0\u00bb css=\u00a0\u00bb.vc_custom_1493822260304{padding-top: 90px !important;padding-bottom: 90px !important;}\u00a0\u00bb][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/2&Prime; col_padding=\u00a0\u00bb2&Prime; col_padding_side=\u00a0\u00bbright\u00a0\u00bb][vc_single_image image=\u00a0\u00bb10764&Prime; css_animation=\u00a0\u00bbnone\u00a0\u00bb css=\u00a0\u00bb.vc_custom_1614077882445{margin-bottom: 0px !important;}\u00a0\u00bb][vc_empty_space height=\u00a0\u00bb5px\u00a0\u00bb][vc_single_image image=\u00a0\u00bb10768&Prime;][\/vc_column][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/2&Prime; col_padding=\u00a0\u00bb2&Prime; col_padding_side=\u00a0\u00bbleft\u00a0\u00bb][vc_column_text font_size=\u00a0\u00bbmedium\u00a0\u00bb]<\/p>\n<h5>Les retours des enfants<\/h5>\n<blockquote><p><em>\u00ab\u00a0Je pensais que ce<\/em> n\u2019\u00e9tait<em> pas grand-chose, en fait c\u2019est \u00e9norme\u00a0!\u00a0\u00bb<\/em><\/p><\/blockquote>\n<p>Les retours des enfants montrent que l\u2019arch\u00e9ocapsule et le parcours p\u00e9dagogique qui l\u2019entoure portent leur fruit. Elle permet aux jeunes de d\u00e9couvrir ou red\u00e9couvrir les r\u00e9alit\u00e9s de l\u2019esclavage colonial ainsi que de comprendre l\u2019ampleur et la violence qui se cachent derri\u00e8re.<\/p>\n<blockquote><p>\u00ab Ce qui m&rsquo;a choqu\u00e9e c\u2019est qu\u2019ils \u00e9taient vraiment maltrait\u00e9s. Au d\u00e9but, je pensais que c\u2019\u00e9tait juste des petits travaux domestiques. \u00bb<\/p>\n<p>\u00ab J\u2019avais d\u00e9j\u00e0 \u00e9tudi\u00e9 l\u2019esclavage \u00e0 l\u2019\u00e9cole mais je ne savais pas que les noirs avaient autant souffert. \u00bb<\/p><\/blockquote>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<strong>En savoir plus\u00a0:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/memoire-esclavage.org\/\">Fondation pour la m\u00e9moire de l\u2019esclavage<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.inrap.fr\/\">Inrap<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/laligue.org\/la-ligue-de-lenseignement-engagee-en-faveur-de-la-memoire-de-lesclavage-2\/\">La ligue de l\u2019enseignement engag\u00e9e en faveur de l\u2019esclavage<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][vc_column_text]Dans le cadre du partenariat entre l&rsquo;Inrap, la Fondation pour la m\u00e9moire de l&rsquo;esclavage et la Ligue de l&rsquo;enseignement, la maison de quartier La Vall\u00e9e Verte \u00e0 La Roche-sur-Yon a accueilli, pendant un mois et demi, l\u2019arch\u00e9ocapsule \u00abDe sucre et de sang \u00bb autour de l\u2019arch\u00e9ologie de l\u2019esclavage colonial. 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