Chaque enfant participe \u00e0 deux ateliers par semaine, en fin d\u2019apr\u00e8s-midi. L\u2019encadrement de ces temps est assur\u00e9 par des ATSEM (agents territoriaux sp\u00e9cialis\u00e9s des \u00e9coles maternelles), des animateurs communaux ou des intervenants ext\u00e9rieurs.<\/p>\n
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LA LANGUE DES SIGNES FRANCAISE (LSF)<\/h3>\n
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C’est une langue fran\u00e7aise \u00e0 part enti\u00e8re avec une syntaxe et une histoire. C\u2019est une fa\u00e7on de communiquer par des signes pour les\u00a0personnes sourdes. Ils utilisent alors les gestes des mains et les expressions du visage.<\/p>\n
Longtemps interdite et critiqu\u00e9e, aujourd\u2019hui la LSF permet \u00e9galement d\u2019acc\u00e9der au langage pour des jeunes enfants, des enfants autistes, timides ou allophones.<\/p>\n
Apprendre la langue des signes quand on est entendant est un pas de plus pour l\u2019inclusion des personnes porteuses de handicap.<\/p>\n
La langue des signes n\u2019est pas universelle, il existe une langue des signes par pays. Il y a \u00e9galement au sein d\u2019un m\u00eame pays une multitude de variantes qui correspondent \u00e0 des accents ou \u00e0 des traditions orales.<\/p>\n
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<\/h3>\nLES PREMIERS SIGNES<\/h3>\n
Dans un premier temps, les enfants ont appris \u00e0 dire \u00ab Bonjour \u00bb, \u00ab Tu t\u2019appelles comment ? \u00bb en langue des signes.<\/p>\n
Ensuite, Camille leur a appris \u00e0 signer les lettres de l\u2019alphabet pour \u00e9peler leur pr\u00e9nom. Afin qu\u2019ils m\u00e9morisent au mieux les nouveaux mots appris et qu\u2019ils se souviennent du bon signe, les enfants ont colori\u00e9 un dessin sur lequel le personnage signe le mot \u00ab Bonjour \u00bb.<\/p>\n
A la fin de la p\u00e9riode, ils auront un dossier avec le vocabulaire et les chansons apprises en LSF. Ils vont ainsi pouvoir \u00e9changer \u00e0 la maison et transmettre leur savoir. Les enfants apprennent tr\u00e8s vite et sont demandeurs de nouveaux signes. Ils sont ravis de pouvoir faire leur premi\u00e8re phrase : \u00ab Maman, Papa, un g\u00e2teau s’il te pla\u00eet ! \u00bb<\/p>\n
Pour finir, ils ont d\u00e9coup\u00e9s les lettres de leur pr\u00e9nom avec la configuration de la main qui montre comment signer chacune des lettres de l\u2019alphabet. Puis, ils ont coll\u00e9 sur une feuille les lettres correspondantes \u00e0 leur propre pr\u00e9nom dans l\u2019ordre. Enfin, ils ont appris \u00e0 le signer pour se pr\u00e9senter.<\/p>\n
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Au cours de ces diff\u00e9rentes s\u00e9ances, les enfants vont apprendre du vocabulaire suppl\u00e9mentaire. Les couleurs, les animaux, les \u00e9motions… A la fin, ils obtiendront un dipl\u00f4me r\u00e9compensant leurs efforts et valorisant leur ouverture au monde.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Camille AGOUNKE, charg\u00e9e de mission au sein de la Ligue de l\u2019Enseignement de la Vend\u00e9e intervient tous les jeudis et vendredis apr\u00e8s-midi aupr\u00e8s des enfants de l\u2019\u00e9cole Odette Roux \u00e0 Aubigny-Les Clouzeaux. Elle sensibilise les \u00e9l\u00e8ves de maternelle \u00e0 la Langue des Signes Fran\u00e7aise pendant leurs s\u00e9ances de TAP. Les […]<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_is_tweetstorm":false,"jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":[]},"categories":[158],"tags":[],"class_list":["post-11536","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-racisme-et-lutte-contre-les-discriminations"],"jetpack_publicize_connections":[],"yoast_head":"\n