{"id":93,"date":"2020-05-28T12:21:15","date_gmt":"2020-05-28T10:21:15","guid":{"rendered":"http:\/\/www.laligue85.org\/fra\/lireetfairelire85\/?p=93"},"modified":"2020-05-28T12:23:04","modified_gmt":"2020-05-28T10:23:04","slug":"francis-lire-en-classe-ulis-au-college","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.laligue85.org\/fra\/lireetfairelire85\/2020\/05\/28\/francis-lire-en-classe-ulis-au-college\/","title":{"rendered":"Francis – Lire en classe ULIS au coll\u00e8ge"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n

J\u2019interviens dans une classe ULIS au Coll\u00e8ge Tiraqueau de Fontenay le Comte. Les \u00e2ges vont d’environ 11-12 ans \u00e0 15 ans. J’y lis 1 heure par semaine.<\/span><\/p>\n

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Pourquoi ce public ? Ce choix ? Vos motivations ?<\/span><\/strong><\/div>\n
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J’ai suivi ma \u00ab\u00a0Ma\u00eetresse\u00a0\u00bb au Coll\u00e8ge … et puis je voulais aussi changer d’exp\u00e9rience. Je n’aime pas trop la routine !<\/span><\/div>\n
<\/div>\n
Quel(s) \u00ab\u00a0type(s)\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0genre(s)\u00a0\u00bb de livre lisez-vous\u00a0?<\/span><\/strong><\/div>\n
En fait, pour m’adapter aux enfants, je lis des albums que j’aurais tr\u00e8s bien pu lire en CM1 ou CM2. Il est difficile d’aborder des lectures plus complexes ou plus longues.<\/span><\/div>\n
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Quel(s) sujet(s) abordez-vous, g\u00e9n\u00e9ralement, avec eux\u00a0?<\/span><\/strong><\/div>\n
Pour l’instant, on a surtout abord\u00e9 la diff\u00e9rence (textes sur l’esclavage, l’exil, l’autisme la surdit\u00e9. Un tr\u00e8s beau texte aussi sur l’illettrisme ).<\/span><\/div>\n
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Y a-t-il, parfois, des \u00e9changes suite \u00e0 vos lectures ?<\/span><\/strong><\/div>\n
Syst\u00e9matiquement … mais, parfois, \u00e7a ne va pas tr\u00e8s loin … Ils n’ont vraiment pas l’habitude de parler de leurs lectures et ils manquent surtout d’outils pour le faire. Ne pas oublier que certains sont eux-m\u00eame \u00e0 la fronti\u00e8re de l’illettrisme …. Alors quand ils accrochent juste , m’\u00e9coutent \u00ab\u00a0religieusement\u00a0\u00bb en su\u00e7ant leur pouce (ce n’est pas une image !) je suis ravi, j’ai r\u00e9ussi.<\/span><\/div>\n
<\/div>\n
Quelle(s) difficult\u00e9(s) avez-vous rencontr\u00e9\u00a0?<\/span><\/strong><\/div>\n
Le manque de stabilit\u00e9 du groupe qui n’est presque jamais le m\u00eame. Et puis comme d’habitude, le choix des textes …. Difficile de trouver un texte abordable vu leur niveau, au vocabulaire facile, mais qui ne soit pas gnan gnan et trop b\u00e9b\u00e9 … un vrai casse-t\u00eate.<\/span><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Quel(s) bienfait(s), enrichissement(s) cela vous apporte ?<\/span><\/strong><\/div>\n
Les m\u00eames que d’habitude avec un autre public. Le plaisir de partager, d’ouvrir une fen\u00eatre dans le quotidien d’enfants terriblement repli\u00e9s sur eux-m\u00eame…<\/span><\/div>\n
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Une rencontre ou un \u00e9change qui vous aurait marqu\u00e9\u00a0?<\/span><\/strong><\/div>\n<\/div>\n
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Au d\u00e9but d’ann\u00e9e, la visite de l’auteure Karin Serres pour laquelle on avait pr\u00e9par\u00e9 une \u00ab toute petite \u00bb lecture mise en espace qu’elle a trouv\u00e9e \u00c9NORME … le pied !<\/span><\/div>\n
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Que pouvez-vous dire, conseiller \u00e0 une personne qui h\u00e9siterait \u00e0 intervenir aupr\u00e8s de ce public\u00a0?<\/span><\/strong><\/div>\n
De quoi as-tu peur ? De toi ? Eux, ils n’attendent que cela, le r\u00eave ; qu’on les consid\u00e8re comme des personnes.<\/span><\/div>\n
<\/div>\n
Quels sont vos outils\u00a0? (Pour aller \u00e0 la rencontre de ce public, pour \u00e9changer avec eux, outils de m\u00e9diation,…)<\/span><\/strong><\/div>\n
Les livres, un peu le th\u00e9\u00e2tre, les sons …<\/span><\/div>\n
<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
Au contraire, un livre qui n’a pas fonctionn\u00e9 ?<\/span><\/strong><\/div>\n
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Franchement … Aucun !<\/span><\/div>\n
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On dit que les ados ne s’int\u00e9ressent pas aux livres et aux histoires, qu’en pensez-vous ? <\/span><\/strong><\/p>\n

Qui est on ? Les ados sont accros aux histoires. Tout d\u00e9pend de l’histoire, de sa pr\u00e9sentation, du contexte … Il faut tenir compte du poids du regard des autres. Moi, avec les enfants en classe Ulis, j’ai de la chance car ils n’ont aucun aucun filtre. C’est cash, direct, ils peuvent \u00eatre embarqu\u00e9s et osent le dire .<\/span><\/div>\n<\/div>\n
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Un livre qui a bien march\u00e9 avec eux\u00a0?<\/span><\/strong><\/p>\n

\u00a0Allez, 2 :<\/span><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
    \n
  • celui sur l’illettrisme : \u00ab Ni lire, ni \u00e9crire \u00bb de Yves-Marie Cl\u00e9ment ed Kilowatt<\/span><\/li>\n
  • celui de Karin Serres : \u00ab Mongol \u00bb<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

    [\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row equal_height=\u00a0\u00bbyes\u00a0\u00bb css=\u00a0\u00bb.vc_custom_1590660334050{padding-top: 0px !important;padding-bottom: 0px !important;}\u00a0\u00bb][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/2″ col_padding=\u00a0\u00bb7″ css=\u00a0\u00bb.vc_custom_1493831472285{padding-top: 20px !important;padding-bottom: 20px !important;}\u00a0\u00bb][vc_column_text]<\/p>\n

    Ni lire, ni \u00e9crire !<\/h3>\n

    [\/vc_column_text][vc_column_text font_size=\u00a0\u00bbsmall\u00a0\u00bb]Zo\u00e9 vient tout juste d’apprendre \u00e0 lire.<\/span>
    \nC’est alors qu’elle se rend compte que son papa, C\u00e9dric, lui, ne sait pas lire. Il ne sait pas lire ?!<\/span>
    \nEst-ce vraiment possible d’ \u00eatre un adulte et de ne pas savoir lire ?<\/span>
    \nPourtant C\u00e9dric est un super papa, il sait faire tellement de choses !<\/span><\/p>\n

      \n
    • Auteur Yves-Marie\u00a0Cl\u00e9ment<\/span><\/li>\n
    • Editions Kilowatt<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

      [\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/2″ col_padding_side=\u00a0\u00bbleft\u00a0\u00bb css=\u00a0\u00bb.vc_custom_1590660426660{background-position: center !important;background-repeat: no-repeat !important;background-size: cover !important;}\u00a0\u00bb][vc_single_image source=\u00a0\u00bbexternal_link\u00a0\u00bb alignment=\u00a0\u00bbcenter\u00a0\u00bb custom_src=\u00a0\u00bbhttps:\/\/i2.wp.com\/www.laligue85.org\/fra\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/couv-ni-lire-ni-ecrire.jpg?resize=229%2C300″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row equal_height=\u00a0\u00bbyes\u00a0\u00bb css=\u00a0\u00bb.vc_custom_1590660339250{padding-top: 0px !important;padding-bottom: 0px !important;}\u00a0\u00bb][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/2″][vc_single_image source=\u00a0\u00bbexternal_link\u00a0\u00bb alignment=\u00a0\u00bbcenter\u00a0\u00bb custom_src=\u00a0\u00bbhttps:\/\/i2.wp.com\/www.laligue85.org\/fra\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/9782211205122.jpg?w=340″][\/vc_column][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/2″ col_padding=\u00a0\u00bb7″ css=\u00a0\u00bb.vc_custom_1493831479492{padding-top: 20px !important;padding-bottom: 20px !important;background-position: center !important;background-repeat: no-repeat !important;background-size: cover !important;}\u00a0\u00bb][vc_column_text]<\/p>\n

      Mongol<\/h3>\n

      [\/vc_column_text][vc_column_text font_size=\u00a0\u00bbsmall\u00a0\u00bb]Karin Serres a fait une adaptation tr\u00e8s dynamique pour le th\u00e9\u00e2tre de son roman\u00a0Mongol.<\/em><\/span><\/p>\n

      Ludo n\u2019a pas de chance. Il est plus lent que les autres et les autres se moquent de lui, Fabrice surtout. Un jour, il le bouscule et le traite de mongol. Ludo ne conna\u00eet pas le mot. Il le cherche dans le dictionnaire et d\u00e9couvre, stup\u00e9fait, la Mongolie, les Mongols et leurs coutumes \u00e9tranges. Puisqu\u2019on le traite de mongol, il le deviendra. Il apprend de nouveaux mots, il ne cesse d\u2019\u00e9tudier et parfois toute la nuit. Mais ce n\u2019est pas si simple de transformer sa chambre en yourte, de se raser la t\u00eate et de ne manger que de la viande et des laitages. Et surtout, \u00e7a ne pla\u00eet pas \u00e0 tout le monde. Ni aux copains ni aux parents ni \u00e0 la ma\u00eetresse.<\/span><\/p>\n

        \n
      • Autrice : Karin Serres<\/span><\/li>\n
      • Editions : Ecole des loisirs<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

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