{"id":99,"date":"2020-05-28T12:29:04","date_gmt":"2020-05-28T10:29:04","guid":{"rendered":"http:\/\/www.laligue85.org\/fra\/lireetfairelire85\/?p=99"},"modified":"2020-12-17T11:11:12","modified_gmt":"2020-12-17T10:11:12","slug":"alexianne-volontaire-en-service-civique-et-future-educatrice-de-jeunes-enfants","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.laligue85.org\/fra\/lireetfairelire85\/2020\/05\/28\/alexianne-volontaire-en-service-civique-et-future-educatrice-de-jeunes-enfants\/","title":{"rendered":"Alexianne – volontaire en Service Civique et future \u00e9ducatrice de jeunes enfants"},"content":{"rendered":"
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\"\"Peux-tu, en quelques mots, nous en dire plus sur toi ? (parcours, mission actuelle, projet futur)<\/strong><\/span><\/div>\n
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Je m’appelle Alexianne, j’ai 23 ans et je sors de 3 ans d’une formation d’Educateur De Jeunes Enfants (EJE). Actuellement, pour \u00e9largir mes connaissances et d\u00e9couvrir d’autres choses, je suis en service civique pour la mission Lire et Faire Lire \u00e0 la Ligue de l’enseignement de Vend\u00e9e. D’ici l’ann\u00e9e prochaine, j’aimerais prendre un poste d’EJE \u00ab\u00a0Terrain\u00a0\u00bb, en contact direct avec les enfants, dans une structure sp\u00e9cialis\u00e9e dans l’accueil d’enfants souffrant d’une d\u00e9ficience intellectuelle(IME, SESSAD, SESSAD pr\u00e9coce,…) ou bien dans une structure petite enfance plus classique.<\/span><\/p>\n

Quel est ton rapport \u00e0 l’enfance ? Pourquoi vouloir consacrer ton avenir aux petits ?<\/strong><\/span><\/p>\n<\/div>\n

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J’ai grandis avec une maman assistante maternelle, j’ai donc observ\u00e9 ma m\u00e8re prendre soins d’enfants de tout \u00e2ge et, tr\u00e8s vite, j’ai pu moi aussi l’aider dans son travail au quotidien ou garder d’autres enfants en tant que babysitteur. J’ai toujours aim\u00e9 \u00eatre en contact avec les enfants, les voir grandir et s’\u00e9veiller. Je me suis toujours pos\u00e9e beaucoup de questions sur \u00ab\u00a0ce qu’il se passe\u00a0\u00bb dans la t\u00eate des enfants mais aussi leur capacit\u00e9 \u00e0 apprendre tant de choses aussi rapidement ! N\u00e9anmoins, le m\u00e9tier d’assistante maternelle ne me convenait pas, j’avais besoin d’un travail d’\u00e9quipe constant et je ne me voyais pas travailler \u00e0 domicile. La formation d’EJE m’a tout de suite parl\u00e9 ! J’y retrouve le contact avec les familles et le lien avec d’autres professionnels, car c’est avant tout une formation dans la branche du Social. J’y ai aussi retrouv\u00e9 toutes les r\u00e9ponses (ou presque) \u00e0 mes questions gr\u00e2ce aux cours de psychologie ou d’approches des neurosciences.\u00a0<\/span><\/div>\n
Quel\u00a0est\u00a0ton\u00a0lien\u00a0avec\u00a0le\u00a0livre\u00a0en\u00a0g\u00e9n\u00e9ral\u00a0?<\/strong><\/span><\/div>\n
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J’ai toujours aim\u00e9 lire, je dirais m\u00eame que c’est une passion et c’est aussi de famille ! Je lis pour me divertir, changer d’air et en apprendre plus sur les sujets qui me passionnent ! Je n’ai pas de pr\u00e9f\u00e9rence, je lis de tout ! Je trouve que le livre est un vecteur de transmission essentiel.\u00a0<\/span><\/p>\n

En tant que professionnelle de la petite enfance comment utilises-tu le livre en structure ?<\/strong><\/span><\/p>\n<\/div>\n

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Lors de mes diff\u00e9rentes exp\u00e9riences, peu importe le type de structure, j’ai pu utiliser le livre. Pour moi c’est un tr\u00e8s bon outil de m\u00e9diation pour aborder diff\u00e9rents sujets avec les enfants. C’est aussi un moyen de proposer un temps calme au milieu des nombreuses activit\u00e9s toujours plus innovantes !<\/span><\/div>\n
On sous estime souvent la capacit\u00e9 de compr\u00e9hension des enfants, leurs remarques apr\u00e8s une lecture sont tr\u00e8s souvent pertinentes ! Le livre peut \u00eatre utilis\u00e9 de beaucoup de mani\u00e8res diff\u00e9rentes, en collectif comme en individuel. Cela permet aussi une certaine proximit\u00e9 avec les enfants sur un temps donn\u00e9.<\/span><\/div>\n
Que penses-tu de la place d’un b\u00e9n\u00e9vole Lire et Faire Lire dans une cr\u00e8che par exemple ? Quelle est sa plus value ?<\/strong><\/span><\/div>\n
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Les interventions des b\u00e9n\u00e9voles aupr\u00e8s des enfants sont importantes et tr\u00e8s enrichissantes pour tout le monde. En cr\u00e8che, cela permet aux enfants de faire la rencontre d’une nouvelle personne, de maintenir le lien interg\u00e9n\u00e9rationnel, de valoriser la transmission ! Dans certaines structures, il n’y a pas forc\u00e9ment de livres ou bien ce sont toujours les m\u00eames. Ces temps de lectures permettent donc de faire d\u00e9couvrir aux enfants de nouvelles histoires. Sans oublier que la lecture orale en direction des jeunes enfants leur permet d’appr\u00e9hender le langage, de leur donner go\u00fbt \u00e0 la lecture et donc, de lutter contre l\u2019illettrisme d\u00e8s le plus jeunes \u00e2ge. Certaines histoires permettent aussi aux enfants de s’ouvrir au monde, de faire beaucoup de d\u00e9couvertes.<\/span><\/p>\n

Que dirais-tu \u00e0 des b\u00e9n\u00e9voles qui ont \u00ab\u00a0peur\u00a0\u00bb de sauter le pas et de lire en petite enfance ?<\/strong><\/span><\/p>\n<\/div>\n

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Que je peux comprendre, qu’il est normal de se sentir plus ou moins \u00e0 l’aise avec un public, mais que si l’on h\u00e9site, on peut toujours demander conseil aux b\u00e9n\u00e9voles ayant sauter le pas ! Aller observer comment se passe un temps de lecture en structure Petite Enfance, poser des questions aux professionnels, demander le groupe des plus grands (2\/3 ans) pour une premi\u00e8re et si jamais cela ne marche pas, ne pas culpabiliser ! Si le premier essai ne vous satisfait pas essayer un autre livre, trouver un rituel qui vous aidera \u00e0 capter l’attention des enfants par exemple ! Il faut garder \u00e0 l’esprit que les lectures en cr\u00e8che ne sont pas les m\u00eames que celles en \u00e9cole mais sont tout aussi pr\u00e9cieuses.<\/span><\/div>\n
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Alors,\u00a0on\u00a0peut\u00a0laisser\u00a0les\u00a0enfants\u00a0m\u00e2cher\u00a0le\u00a0livre\u00a0ou\u00a0pas\u00a0?<\/strong><\/span><\/div>\n
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Cette fameuse question de la d\u00e9t\u00e9rioration ! Pour moi, un temps de lecture aupr\u00e8s de jeunes enfants ne peut se d\u00e9rouler sans un temps d’appropriation et de manipulation de l’objet en fin de s\u00e9ance, sous peine de frustrer les enfants. \u00c9videmment, chez les b\u00e9b\u00e9s, cette d\u00e9couverte passe par la bouche… Certains auteurs de livres th\u00e9oriques sur le sujet pr\u00e9conisent de choisir des livres cartonn\u00e9s ou qui ne \u00ab\u00a0craignent rien\u00a0\u00bb, d’autres pensent qu’il est dommage de priver les enfants de la sensation de \u00ab\u00a0tourner les pages\u00a0\u00bb d’un livre… C’est quelque chose de tr\u00e8s subjectif. Tout d’abord, je pense qu’il est important de parler aux enfants de l’importance de prendre soin du livre. L\u00e0 encore, vous pouvez amener cela de mani\u00e8re ludique, avec une marionnette ou en inventant une comptine qui fait parler le livre, qui explique qu’il ne faut pas le manger ou le d\u00e9chirer sinon l’histoire n’aura plus de sens.<\/span><\/div>\n
Pour les plus jeunes, si vous voyez un enfant mettre \u00e0 la bouche, vous pouvez alors lui proposer un jeu plus adapt\u00e9 \u00e0 cette recherche sensorielle tout en feuilletant avec lui le livre. Lors de ce temps de fin de s\u00e9ance, vous pouvez demander de l’aide aux professionnels de la structure pour g\u00e9rer le groupe et les \u00e9ventuels dispersements. De toute mani\u00e8re, vous ne serez pas seul avec le groupe d’enfant.<\/span><\/div>\n
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Le\u00a0livre\u00a0que\u00a0tu\u00a0conseilles\u00a0pour\u00a0les\u00a0petits\u00a0et\u00a0que\u00a0tu\u00a0as\u00a0test\u00e9\u00a0?<\/strong><\/span><\/div>\n
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C’est difficile pour moi de faire un choix ! Les livres interactifs marchent tr\u00e8s bien, je pense notamment \u00e0 \u00ab\u00a0Le Livre en col\u00e8re\u00a0\u00bb de C\u00e9dric Ramadier, pour les enfants aux alentours 2 ans qui sont en plein dans l’affirmation de soi et l’opposition. Il y a aussi \u00ab\u00a0Chhht\u00a0\u00bb de Sally Grindley, les enfants adorent se faire peur !\u00a0<\/span><\/div>\n
J’ai un petit coup de c\u0153ur pour l’histoire de \u00ab\u00a0Papa poule\u00a0\u00bb de Giulia Bruel.<\/span><\/div>\n
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Pour les b\u00e9b\u00e9s, tout ce qui est comptines, imagiers en noir et blanc,…<\/span><\/p>\n

Le genre de livres que tu d\u00e9conseilles ou que tu n’as pas r\u00e9ussi \u00e0 partager ?<\/strong><\/span><\/p>\n<\/div>\n

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C’est tr\u00e8s subjectif mais j’ai un peu de mal avec les s\u00e9ries de livres comme \u00ab\u00a0Petit ours brun\u00a0\u00bb ; \u00ab\u00a0Martine\u00a0\u00bb ou autre… Je trouve qu’ils ont mal vieillis, qu’ils sont maintenant hors du temps, avec une vision trop machiste de la femme pour Martine par exemple, et des sujets vus et revus pour les autres. Alors oui, le sujet de la propret\u00e9 ou de l’arriv\u00e9e d’un petit fr\u00e8re ou d’une petite s\u0153ur sont toujours d’actualit\u00e9 chez les enfants, mais il y a tellement d’autres livres qui abordent le sujet de mani\u00e8re plus humoristique, po\u00e9tique et avec une palette de dessins diff\u00e9rents !\u00a0<\/span><\/div>\n
Le\u00a0livre\u00a0que\u00a0tu\u00a0conseilles\u00a0toi\u00a0en\u00a0tant\u00a0qu’adulte\u00a0?<\/strong><\/span><\/div>\n
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Le livre que je suis en train de lire pendant cette p\u00e9riode de confinement : \u00ab\u00a0Transmettre, ce que nous nous apportons les uns les autres\u00a0\u00bb un livres \u00e0 8 auteurs tr\u00e8s diff\u00e9rents (Celine Alvarez et Catherine Gueguen, tr\u00e8s connues dans le domaine de la petite enfance, Christophe Andr\u00e9, Ilios Kotsou, Fr\u00e9d\u00e9ric Lenoir, Caroline Lesire, Fr\u00e9d\u00e9ric Lopez et Matthieu Ricard)<\/span><\/div>\n<\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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