L’ensemble des élèves de cycle 2 de l’école Jean Moulin, ont été accueillis au Terrain d’aventure pour une sensibilisation autour des arbres. Cette sensibilisation rentre dans le cadre de leur projet pédagogique annuel. Plus tôt dans l’année, les élèves de CE2-CM1-CM2 ont aussi été sensibilisés à ce sujet en plantant des arbres et arbustes.
La sensibilisation des élèves en cycle 2
Pour cette sensibilisation autour des arbres, les élèves ont été accueillis durant 3 heures au Terrain d’aventure. Aux pieds des chênes, ils ont pu découvrir les arbres à travers différentes activités. Pour cette sensibilisation Maud, animatrice au service environnement, était accompagné par Tom, un stagiaire BPJEPS EEDD.
La découverte des arbres avec l’exemple du chêne
Pour commencer l’animation, Maud a lu aux enfants l’album « Le petit gland » de Mélanie Joyce. Ce livre raconte l’histoire d’un gland qui devient chêne et qui finit par perdre un gland qui lui aussi deviendra sûrement un chêne. A l’aide de l’histoire et des illustrations, Maud explique aux enfants le cycle de la vie d’un chêne et les éléments qui le composent (racines, écorce, glands…). Ils ont aussi pu observer des plants de chênes.
La carte d’identité du chêne
Après avoir découvert comment les arbres poussent et ce qui les constituent, les enfants ont réalisé la carte d’identité du chêne. Ils ont commencé par dessiner l’arbre et son fruit puis ils ont ajouté les noms des différents éléments qui les composent. Ensuite, ils se sont intéressés à la feuille. Ils ont chacun scotché une feuille et réalisé sont empreinte à l’aide d’un crayon gras. Pour finir, ils ont tous ensemble mesuré la circonférence du tronc à l’aide de leurs mains. Pour information, l’arbre avait une circonférence de 28 mains d’enfants.
La chasse aux petites bêtes
L’arbre appartient à un écosystème. De nombreuses espèces élisent domicile autour des arbres. Pour permettre aux enfants de comprendre la vie qui se crée autour, une chasse aux petites bêtes leur a été proposée. A l’aide de différents outils de capture (boîtes loupe, parapluie japonais…), ils ont pu attraper et observer des limaces, sauterelles, cloporte… lls ont aussi trouver des indices tels que des plumes qui prouvent la présence de certaines espèces d’oiseaux. A la fin de l’activité, l’ensemble des bêtes attrapées a été relâché.
La création d’un cazou
Pour finir l’animation, les enfants ont été invités à réaliser leur propre cazou. Le cazou est un instrument de musique. A l’aide de vrilles et de limes, les enfants ont vidé l’intérieur du morceau de branche de sureau. Puis au milieu de la branche, ils ont réalisé un trou. Ce trou correspond à l’endroit où l’on place ses lèvres pour jouer de l’instrument. Enfin, pour permettre au son de résonner à l’intérieur, ils ont bouché l’un des côtés de la branche avec un morceau de plastique et un élastique.
