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Camille AGOUNKE, chargée de mission au sein de la Ligue de l’Enseignement de la Vendée intervient tous les jeudis et vendredis après-midi auprès des enfants de l’école Odette Roux à Aubigny-Les Clouzeaux. Elle sensibilise les élèves de maternelle à la Langue des Signes Française pendant leurs séances de TAP.

Les TAP sont des Temps d’ Activités Périscolaire organisés dans les écoles publiques et pris en charge par la commune en prolongement de la journée de classe. Ces activités visent à favoriser l’accès de tous les enfants aux pratiques culturelles, artistiques, sportives, etc.

Chaque enfant participe à deux ateliers par semaine, en fin d’après-midi. L’encadrement de ces temps est assuré par des ATSEM (agents territoriaux spécialisés des écoles maternelles), des animateurs communaux ou des intervenants extérieurs.

 

LA LANGUE DES SIGNES FRANCAISE (LSF)

C’est une langue française à part entière avec une syntaxe et une histoire. C’est une façon de communiquer par des signes pour les personnes sourdes. Ils utilisent alors les gestes des mains et les expressions du visage.

Longtemps interdite et critiquée, aujourd’hui la LSF permet également d’accéder au langage pour des jeunes enfants, des enfants autistes, timides ou allophones.

Apprendre la langue des signes quand on est entendant est un pas de plus pour l’inclusion des personnes porteuses de handicap.

La langue des signes n’est pas universelle, il existe une langue des signes par pays. Il y a également au sein d’un même pays une multitude de variantes qui correspondent à des accents ou à des traditions orales.

LES PREMIERS SIGNES

Dans un premier temps, les enfants ont appris à dire « Bonjour », « Tu t’appelles comment ? » en langue des signes.

Ensuite, Camille leur a appris à signer les lettres de l’alphabet pour épeler leur prénom. Afin qu’ils mémorisent au mieux les nouveaux mots appris et qu’ils se souviennent du bon signe, les enfants ont colorié un dessin sur lequel le personnage signe le mot « Bonjour ».

A la fin de la période, ils auront un dossier avec le vocabulaire et les chansons apprises en LSF. Ils vont ainsi pouvoir échanger à la maison et transmettre leur savoir. Les enfants apprennent très vite et sont demandeurs de nouveaux signes. Ils sont ravis de pouvoir faire leur première phrase : « Maman, Papa, un gâteau s’il te plaît ! »

Pour finir, ils ont découpés les lettres de leur prénom avec la configuration de la main qui montre comment signer chacune des lettres de l’alphabet. Puis, ils ont collé sur une feuille les lettres correspondantes à leur propre prénom dans l’ordre. Enfin, ils ont appris à le signer pour se présenter.

 

Au cours de ces différentes séances, les enfants vont apprendre du vocabulaire supplémentaire. Les couleurs, les animaux, les émotions… A la fin, ils obtiendront un diplôme récompensant leurs efforts et valorisant leur ouverture au monde.

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