Cette année, l’association La Colline des frettis accompagne la classe de CE2-CM1-CM2 de l’école de Bouillé-Courdault dans la création d’un four de potier gallo-romain. Cette association est affiliée au réseau de la ligue depuis plusieurs années.
La Colline des frettis, qu’est-ce que c’est ?
La Colline des frettis est un centre équestre associatif situé à Bouillé-Courdault. Cette association loi 1901 porte des projets sociaux et sportifs. Le centre équestre est aussi un centre de formation. Au-delà des cours d’équitation, les bénévoles s’investissent dans la vie du centre et peuvent participer à de nombreux projets et actions. Un pôle jeune a d’ailleurs été créé pour leur donner la possibilité de s’investir dans des événements et de prendre plus d’initiatives. L’objectif est de diffuser l’esprit d’entraide et de partage qui permet à l’association de fonctionner. C’est dans cette idée de transmission que l’association accueille tous les ans des stagiaires et des volontaires en service civique.
L’origine du projet
A la base du projet, il y a l’institutrice investie et sa classe de CE2-CM1-CM2. Tout est née d’un travail scolaire sur l’année autour de la période gallo-romaine. Les élèves ont ainsi pu rencontrer des archéologues de l’INRP (Institut National de Recherche Pédagogique), préparer des poteries et découvrir la création d’un four gallo-romain grandeur nature. La création du four est aussi utilisée par l’enseignante pour réaliser des liens entre les différents domaines étudiés en classe.
La Colline des Frettis s’est porté volontaire pour accueillir ce projet expérimental. Plusieurs stagiaires et services civiques se sont investis pour relever le défi de construire ce four de potier à « la manière des gallo-romains ». Pour les aider, ils peuvent compter sur l’aide de Gérard Doucet un bénévole de l’association ayant pris le rôle de chef de chantier. Pour réaliser au mieux ce four, ils sont en contact avec des archéologues et céramologues.
Les premières poteries réalisées par les enfants devraient pouvoir être cuites dans ce four fin juin.
Qu’est-ce qu’un four de potier gallo-romain ?
Le four de potier gallo-romain est un four dont le foyer est creusé dans le sol. Il est recouvert d’un dôme fait en argile et en bois souple. Entre le foyer et le dôme se trouve une sole perforée où l’on pose les poteries pour qu’elles puissent cuire.
Journée découverte de la création du four avec les élèves
Le 11 mai 2021, la classe de CE2-CM1-CM2 a été accueilli à la Colline. L’objectif de la journée était de permettre aux enfants de mieux comprendre comment le four se construit mais aussi de voir l’avancée du projet. Elle visait aussi à faire connaître aux élèves la notion d’archéologie expérimentale. C’est une méthode bien utile aux archéologues afin de mieux comprendre les techniques et les matériaux utilisés à l’époque. Les enfants ont été accueillis par Gérard Doucet, des stagiaires et des services civiques de la Colline des Frettis. Les enfants ont ainsi pu faire différentes activités dans l’objectif de créer deux maquettes.
La préparation des structures des maquettes.
Avec l’aide de Gérard Doucet, les enfants ont réalisé la structure en bois souple des maquettes. Sur une planche de bois préparée en amont (représentant la sole perforée), les enfants ont placé des morceaux de bambou pour qu’ils se croisent en réalisant la forme du dôme. Ils ont ainsi croisé les bambou pour réaliser un quadrillage sur lequel le torchis a été posé. Il ne fallait pas oublier de laisser une porte et une cheminée. Pour finir, à chaque intersection, les enfants ont fait des nœuds plats pour s’assurer que la structure tienne bien.
La préparation du torchis.
Le torchis est un mélange d’argile, de paille et d’un peu d’eau. Ce mélange sert à recouvrir le dôme du four autour de la structure en bois souple. Pour le réaliser, les enfants ont mouillé de l’argile pour le rendre plus mou. Puis dans une brouette, ils ont mélangé cette argile humide avec de la paille.
Réalisation de la maquette avec le torchis.
Une fois la structure et le torchis prêts, les enfants ont pu finir les maquettes. Pour cela, ils ont doucement placé le torchis à l’intérieur et à l’extérieur du dôme. Le torchis doit être posé de façon homogène et lissé pour s’assurer qu’il ne fissure pas. La classe a fait le choix de ne pas entièrement finir les maquettes. Ainsi, les personnes verront l’intérieur du four. Dans le four en taille réel le dôme devra être cuit en plus du temps de séchage.
La réalisation de mini-poterie pour mettre dans les maquettes.
Les enfants ont aussi réalisé des poteries en argile. Ces poteries serviront à illustrer le fonctionnement du four avec les maquettes. Pour les réaliser, ils ont utilisé la méthode de poterie en colombins qu’ils avaient vu en classe. Sur un fond, on superpose des boudins. Pour solidariser ses boudins, les enfants grattent l’argile, utilisent de la barbotine et lissent la poterie. Ensuite, pour décorer leurs créations, ils ont utilisé des feuilles et des tampons pour les imprimer sur les objets.
